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【结题】2022年度本科教学案例
发布者:郑璐  发布日期:2024-01-09 查看:1136 次
主要工作要求如下:
2022年度本科教学案例结题检查
材料提交时间:
2023-11-30至2023-12-18
参与的项目分别为:
序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
---|---|---|---|
1 | 【结题测试】2022年校级本科教学案例 | 教学科 | 教务处 |
2 | (课程思政教学案例)“甜蜜”的烦恼——生物化学与分子生物学课程案例 | 金晶 | 检验医学院(生命科学学院、生物学实验教学中心) |
3 | (课程思政教学案例)《组织学与胚胎学》-神经组织 | 陈佰慧 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
4 | (临床教学案例)生死竞速,拯救脓毒 | 赵秋 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
5 | (临床教学案例)警惕骨科隐形杀手 | 李晓 | 护理学院 |
6 | (PBL教学案例)“椎”之不易 | 叶晓鲜 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
7 | (临床教学案例)危险的血象之急性早幼粒细胞白血病 | 胡王强 | 检验医学院(生命科学学院、生物学实验教学中心) |
8 | (课程思政教学案例)姚老伯的心愿 | 梁世耀 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
9 | (临床教学案例)老孙“历险记”---秋水仙碱中毒的护理 | 胡颖颖 | 护理学院 |
10 | (课程思政教学案例)真正的朋友(《HSK标准教程4》课程思政教学案例) | 吴素君 | 国际教育学院 |
11 | (课程思政教学案例)合作成就卓越 | 任冰文 | 外国语学院 |
12 | (临床教学案例)系统性红斑狼疮工作坊教学案例 | 叶鲁思 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
13 | (课程思政教学案例)阳光总在风雨后——坚韧不拔的中国精神 | 朱赛萍 | 国际教育学院 |
14 | (PBL教学案例)《美丽心灵》的疗愈人生 | 朱莲莲 | 护理学院 |
15 | (其他类别教学案例)真核基因表达的表观遗传调控 | 叶薇 | 检验医学院(生命科学学院、生物学实验教学中心) |
16 | (其他类别教学案例)急性胸痛的救治与护理 | 谢小鸽 | 护理学院 |
17 | (PBL教学案例)核心素养视域下的日语视听课程思政教学案例 | 姜海燕 | 外国语学院 |
18 | (课程思政教学案例)(留学生汉语)《路上的风景》课程思政教学案例 | 苏叶 | 国际教育学院 |
19 | (临床教学案例)追光而生,寻梦成长--关注儿童生长发育 | 黄丽密 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
20 | (PBL教学案例)妇产科学PBL案例 | 胡迎春 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
21 | (临床教学案例)此“风湿”非彼“风湿” | 涂建欣 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
22 | (PBL教学案例)≪陈女士和她的三胎≫ | 陈文铭 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
23 | (PBL教学案例)≪谢谢“你们”让我成为妈妈≫ | 陈文铭 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
24 | (课程思政教学案例)跨文化交际中的障碍—刻板印象和偏见 | 潘惠 | 外国语学院 |
25 | (课程思政教学案例)B站的《二舅》 | 金小青 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
26 | (临床教学案例)成长杀手--先天性甲状腺功能减退症 | 周爱华 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
27 | (临床教学案例)张开受限,小伤口引发大问题 | 王逸平 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
28 | (PBL教学案例)花样少年为何“突发”重病 | 高洁锦 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
29 | (PBL教学案例)基于输出导向法的《大学英语2》课程思政 | 陈丹丹 | 外国语学院 |
30 | (临床教学案例)奇怪的右下腹痛 | 金劲激 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
31 | (其他类别教学案例)“日本文学”概念的“考古” | 汪徐莹 | 外国语学院 |
32 | (PBL教学案例)胃穿孔患者的护理 | 江思思 | 护理学院 |
33 | (临床教学案例)小乐的肺炎不简单 | 李海燕 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
34 | (PBL教学案例)肺有结节,心有千结——肺部磨玻璃影的最终宣判 | 陈铨栩 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
35 | (课程思政教学案例)物理化学课程思政教学案例 | 罗玉婷 | 药学院(分析测试中心) |
36 | (PBL教学案例)护理人文素养进阶课程思政教学案例 | 徐天梦 | 护理学院 |
37 | (其他类别教学案例)马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果 | 李超 | 马克思主义学院(哲学社会科学部) |
38 | (课程思政教学案例)山高人为峰——以电影《攀登者》为思政内容抓手 的“急性肺水肿模型的制备” | 李森 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
39 | (其他类别教学案例)社会文化理论视域下外语与医学人文教育融合发展实践案例 | 王艳素 | 外国语学院 |
40 | (其他类别教学案例)从新时代十年的伟大变革谈改革在社会发展中的作用 | 廖志成 | 马克思主义学院(哲学社会科学部) |
41 | (课程思政教学案例)英语阅读课程思政教学案例 | 方丹 | 外国语学院 |
42 | (PBL教学案例)“双平台 语料库驱动”模式下提升医学生中国文化传播能力的大学英语课程思政 | 潘妤 | 外国语学院 |
43 | (PBL教学案例)守护生命,从“心”出发--复杂先天性心脏病:完全性大动脉转位 | 肖秀漫 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
44 | (PBL教学案例)张老伯昏迷之谜 | 沈年汉 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
45 | (课程思政教学案例)医学生的梦想与使命:一片落叶引发的思考 | 陈蓓蓓 | 外国语学院 |
46 | (PBL教学案例)妇产科学课程思政教学案例--《产后出血》 | 胡迎春 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
47 | (课程思政教学案例)“隐形杀手”--肝癌 | 陈亦明 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
48 | (PBL教学案例)妈妈是爱,“妈妈手”是痛 | 姜方琦 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
49 | (PBL教学案例)三“微”一体,三全育人 | 李莹莹 | 外国语学院 |
50 | (课程思政教学案例)掌控“用药安全”-非线性动力学的魅力 | 黄凤玉 | 药学院(分析测试中心) |
51 | (PBL教学案例)医学=科学 艺术 | 李旭 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
52 | (PBL教学案例)差点致命的腹泻 | 陈泗虎 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
53 | (课程思政教学案例)断层解剖学课程思政教学案例 | 陈争珍 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
54 | (PBL教学案例)弘扬中华优秀传统“孝”文化 | 曾金元 | 外国语学院 |
55 | (课程思政教学案例)猝死复生--一场与死神的较量 | 袁琳波 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
56 | (课程思政教学案例)高级语言程序设计——七彩爱心 | 张娟 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
57 | (临床教学案例)情绪激动诱发急性闭角型青光眼 | 李军花 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
58 | (课程思政教学案例)经济高质量发展的战略重要性——国内生产总值的扬弃 | 陈字 | 公共卫生与管理学院 |
59 | (课程思政教学案例)医用物理学课程思政教学案例--小眼睛 大视界 | 余温雷 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
60 | (课程思政教学案例)榜样力量——医学生职业生涯决策的坐标 | 连毅 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
61 | (PBL教学案例)“毒气房 ”之挥不去的“氡”污染 | 严俊芳 | 公共卫生与管理学院 |
62 | (其他类别教学案例)“Discover the Real You” -人力资源管理中的心理测评探讨 | 熊晶晶 | 公共卫生与管理学院 |
63 | (课程思政教学案例)课程思政教学案例 | 蔡双双 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
64 | (其他类别教学案例)分层递进后穹窿穿刺术模拟教学案例 | 杨海虹 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
65 | (PBL教学案例)求医之路,逐梦而行 | 李文 | 外国语学院 |
66 | (PBL教学案例)用外语讲好中国“茶”故事 | 麻新芳 | 外国语学院 |
67 | (其他类别教学案例)智能交互助力手术教学,实用有趣掌握显微技能 | 任明雪 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
68 | (其他类别教学案例)鉴真与中华优秀传统文化 | 余斌娴 | 外国语学院 |
69 | (临床教学案例)不会呼吸的痛---新生儿呼吸窘迫综合征 | 朱艳可 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
70 | (课程思政教学案例)植物快速繁殖的价值 | 梁万东 | 检验医学院(生命科学学院、生物学实验教学中心) |
71 | (PBL教学案例)脉搏波检测系统的设计 | 朱秀委 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
72 | (PBL教学案例)跳跃的β-hCG | 王洪萍 | 第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院 |
73 | (临床教学案例)染色体易位携带者临床特征的分析 | 黎真 | 检验医学院(生命科学学院、生物学实验教学中心) |
74 | PBL教学案例——不良于行的卢先生 | 朱碧红 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
75 | (PBL教学案例)他“眼红”了 | 朱融和 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
76 | (临床教学案例)“大脖子”的小竣 | 朱融和 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
77 | (临床教学案例)引发CEA假性升高的“捣蛋分子” | 王瑜敏 | 检验医学院(生命科学学院、生物学实验教学中心) |
78 | (课程思政教学案例)兼情怀知行、讲中国故事-《交际英语》课程思政教学案例 | 伊迎 | 外国语学院 |
79 | (临床教学案例)来势汹汹的骨髓刺客 | 孙媛媛 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
80 | (PBL教学案例)未泯的良知 | 孙媛媛 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
81 | (PBL教学案例)“碰瓷”的大妈 | 江松福 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
82 | (PBL教学案例)眼球突出要小心 | 施节亮 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
83 | (PBL教学案例)请对抑郁症患者献出您的关爱 | 韩丽萍 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
84 | (临床教学案例)眼中的“水墨画” | 冯晓芬 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
85 | (其他类别教学案例)重组人碱性成纤维细胞生长因子高表达菌株筛选及发酵工艺优化 | 田海山 | 药学院(分析测试中心) |
86 | (课程思政教学案例)眼镜学课程思政教学案例 | 叶捷 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
87 | (临床教学案例)拯救“猫儿眼”—从无到有的光明 | 郑丽娅 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
88 | (课程思政教学案例)吗啡与鸦片 | 吴迪 | 药学院(分析测试中心) |
89 | (其他类别教学案例)难溶强电解质沉淀溶解平衡在肾结石预防 和治疗过程的应用 | 石向超 | 药学院(分析测试中心) |
90 | (课程思政教学案例)药剂学实验课程思政教学案例 | 寇龙发 | 药学院(分析测试中心) |
91 | (课程思政教学案例)药剂学课程思政教学案例 | 姚情 | 药学院(分析测试中心) |
92 | (PBL教学案例)“一丸济世德”脊髓灰质炎疫苗研发拓荒者-蒋方舟 | 董海艳 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
93 | (临床教学案例)“四肢瘫痪”青年人的拯救计划 | 张万里 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
94 | (PBL教学案例)基于口腔黏膜炎治疗的创新制剂设计PBL教学案例 | 徐荷林 | 药学院(分析测试中心) |
95 | (课程思政教学案例)生理学思政案例-绪论 | 徐星星 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
96 | (课程思政教学案例)坚守生命的急诊 | 毕云天 | 基础医学院(机能实验教学中心) |
97 | (PBL教学案例)水灵灵的大眼睛,竟然差点失明? | 李斯言 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
98 | (课程思政教学案例)引发“青霉素过敏反应”的真相 | 蔡小军 | 药学院(分析测试中心) |
99 | (其他类别教学案例)《思想道德与法治》课程教学案例 | 林敏建 | 马克思主义学院(哲学社会科学部) |
100 | (其他类别教学案例)“反应停”事件与手性药物 | 李仁豪 | 药学院(分析测试中心) |
101 | (课程思政教学案例)Integration and Integrity(融合与正直) | 陈亦挺 | 外国语学院 |
102 | (临床教学案例)人体的定时炸弹——异位嗜铬细胞瘤 | 马骏 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
103 | (其他类别教学案例)如何借一双“慧眼” | 陈心 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |
104 | (课程思政教学案例)无穷级数-披着羊皮的狼 | 胡晓晓 | 第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院 |
105 | (课程思政教学案例)引导盲人过马路,你做对了吗? | 林娜 | 眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院 |